1/10 la redacción (2a parte)


lI/ cambio de lugar, la escena pasa en la escuela. L. 14-32
l. 14-19
los personajes presentes : la maestra, los alumnos, un militar.
La maestra está nerviosa, estresada, preocupada, no está a sus anchas porque hay un militar en la clase.
Quizás el militar venga para vigilar a los alumnos, quizás ella sea una rebelde y ella tiene miedo.
El militar parece ser un hombre serio (el uniforme, la medalla, las gafas), representa el gobierno.
La maestra habla a los niños de manera estricta, autoritaria. Ella es seria, les da órdenes.
Los alumnos ejecutan, escuchan a la maestra, obedecen.
El militar sonríe porque está orgulloso de los alumnos, es feliz porque si los niños obedecen a la maestra, significa que ellos van a respetar al gobierno y a él.

l. 20-24

“amiguitos”: quiere parecer simpático, quiere caerles bien, darle buena impresión, crear enlaces con los niños. Quizás piense crear un buen ambiente en la clase, una relación de confianza. Quiere también tranquilizar a los niños.
El capitán representa al general, la dictadura, el poder. Es el portavoz del gobierno.
“el general Perdomo”: nos hace pensar en el general Pinochet.
El capitán viene para que los niños hagan una composición. Quiere vigilar, controlar a los niños para obtener informaciones, encontrar a los opositores.

Mardi 2/10: leçon, bien connaître le vocabulaire
Lundi 8/10: interro de vocabulaire sur TOUT le texte.

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