2/10 grupo B


Gramática :
« para que » exprime le but. L’expression est tjs suivie d’un verbe au subjonctif. (le but vient après l’action du verbe).
A ne pas confondre avec « porque » qui exprime la cause (la cause vient avant l’action du verbe).

El militar presenta el ejercicio de la redacción como un juego, como una competición entre los niños porque el mejor gana una recompensa, un premio.
La recompensa: es una recompensa para militares, no para niños. Simboliza el gobierno, el poder. Es propaganda. Representa la victoria de la dictadura militar sobre el gobierno anterior.

l. 25-32

El militar está estricto, autoritario, da órdenes. Habla a los niños como si fueran militares. Los niños están de acuerdo, obedecen (quizás tengan miedo, quizás quieran ganar la recompensa, además el militar representa el poder, el gobierno)        
El tema de la composición: lo que suelen hacer las familias en casa por la noche. El militar quiere informaciones sobre la población, porque quiere detener a los rebeldes, encontrar a los opositores.
El militar se vale de los niños porque ellos son despreocupados, inocentes, ingenuos, son fáciles de manipular. Además, saben lo que pasa en casa, dicen la verdad. Ignoran también las consecuencias.
El militar es listo, astuto porque incita a los niños a denunciar a sus padres. Es delación, manipulación.
“libremente con toda libertad”: insiste sobre la idea de libertad mientras que no son libres y que los padres, con la redacción, pueden ser detenidos, entonces privados de libertad.

Gramática:
On met la préposition “a” devant un complément qui représente une personne ou un groupe de personnes défini, déterminé.
Ejemplos:
Llamo al profesor
Veo a Juan
Veo personas en la calle
Vigilo a la población
Detengo un opositor
Pas de préposition “a” devant “un/Ø” (indéfinis)
Préposition “a” devant el/ la / los/ las/ prénoms

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